Будую систему
Принципи роботи, професійні рівні, компетентності, межі відповідальності й маршрути допомоги.
Засновник і керівник НУМ
Михайло Комар
Формую педагогічну систему НУМ: від принципів роботи з дитиною — до професійних рівнів педагогів, діагностики, супервізії та маршрутів допомоги.
Моя робота поєднує управління центром, педагогічне проєктування, професійний розвиток викладачів і аналіз складних навчальних ситуацій.
Педагогічна система
Логіка і принципи НУМ
Авторські інструменти
ККД, ППМ, діагностика, професійні рівні
Команда
Відбір, розвиток і супервізія педагогів
Допомога людям
Діти, батьки та педагоги
Кваліфікація та професійна база
- Понад 25 років педагогічної діяльності
- Засновник і керівник навчального центру НУМ
- Педагог-експерт і архітектор навчальної системи дитини
- Кандидат філософських наук
- Магістр фізики
- Спеціаліст математики й інформатики
- Досвід роботи у школі, управлінських ролях і вищій освіті
- Досвід роботи з дітьми, батьками, педагогами й закладами освіти
Моя роль у НУМ
Не одна функція, а три взаємопов’язані рівні відповідальності.
Розвиваю команду
Відбір педагогів, аналіз їхньої роботи, професійне зростання та супервізія.
Працюю зі складністю
Аналізую ситуації, де звичайного предметного пояснення вже недостатньо.
ПроблемаЩо ми спостерігаємо
→
МеханізмЩо може її породжувати
→
Педагогічне рішенняЩо перевіряємо і змінюємо
Два основні напрями роботи
Одна педагогічна система — різні точки входу для батьків і професійної спільноти.
Сім’я
Для батьків
Ситуація«Що відбувається з дитиною?»
→
ПричинаЯкий механізм стоїть за проявом
→
ДіяЩо можна змінити практично
Мотивація, увага, пам’ять, страх помилки, темп, темперамент, конфлікти, вибір педагога й навчального формату.
Професійна робота
Для педагогів
ФактЩо відбувається на уроці
→
АналізДе і чому виникає збій
→
КомпетентністьТочніше професійне рішення
ККД, ППМ, педагогічна комунікація, темперамент, маршрути мислення, помилки, групова робота, рівні та супервізія.
Авторські розробки
Не окремі продукти, а різні елементи однієї педагогічної системи.
Система НУМ
Проблема → причина → педагогічний маршрут → результат.
ППМ
Практика → аналіз → супервізія → професійне зростання.
Відкрити →ККД
Не тільки результат навчання, а ефективність усієї навчальної системи.
НУМ Діагностика
Спостереження → параметри → профіль → педагогічна карта.
Відкрити →Професійні рівні
Предмет → навчальний механізм → системна експертна робота.
Карти компетентностей
Не формальна категорія, а конкретні професійні можливості педагога.
Педагоги НУМ →Супервізія
Ситуація → гіпотеза → дія педагога → результат → корекція.
Маршрутизація допомоги
AI, педагог, педагог ІІ рівня або експерт — залежно від складності задачі.
Головний принцип роботи
Не починати з готової відповіді. Спочатку зрозуміти, що саме відбувається.
Факт
Що ми реально спостерігаємо
→
Гіпотеза
Який механізм може це пояснити
→
Перевірка
Змінюємо параметр і дивимося на результат
→
Рішення
Залишаємо те, що має достатню підставу
Написати Михайлу Комару
Співпраця, лекції, вебінари, педагогічні програми, супервізія або складна навчальна ситуація.
Ваше питанняКоротко описуєте задачу
→
Визначаємо форматКонсультація, програма або співпраця
→
Починаємо роботуБез зайвих проміжних етапів
+380 67 558 53 56